FORMAÇÃO GERAL XII
O nosso cérebro é dividido em 3 grandes áreas, cada uma com uma responsabilidade e um papel específicos. Qual parte que está mais associada às emoções?
Todo o cérebro.
Cérebro primitivo.
Cérebro central.
Cérebro antigo.
Cérebro novo.
Apesar de 140 anos de luta para conquistar seus direitos políticos, a presença feminina no parlamento brasileiro ainda é baixa no Brasil e fica bem atrás de outros países. Qual a principal razão que pode ser apontada para a baixa participação?
Predomínio da cultura do preconceito.
As mulheres têm interesse em participar, mas não existe estímulo dentro dos partidos políticos, ainda hostis à presença de mulheres.
Falta de informação sobre seus direitos.
Falta de interesse das próprias mulheres, que preferem se dedicar à família e carreira.
As mulheres ainda preferem os homens no comando.
Antigamente, os espaços na sociedade eram ocupados de acordo com o gênero. A esfera pública era destinada aos homens, enquanto a esfera doméstica era destinada às mulheres “devido às suas habilidades naturais e a maternidade”. Assim, as mulheres não tinham voz, viviam num mundo de estereótipos e com grande preconceito. Dentro deste contexto, por que é importante a representação das mulheres na política?
Para dar voz ao politicamente correto.
Para igualar-se aos homens e aumentarem seu poder.
Para defenderem apenas os seus próprios interesses.
Para diminuir o domínio dos homens na sociedade.
Para atuarem como protagonistas de suas próprias histórias e equilibrar as relações de poder.
Embora o Código Eleitoral Brasileiro tenha assegurado às mulheres o direito ao voto em 1932, somente anos depois ocorreu a igualdade plena de direitos e deveres eleitorais entre homens e mulheres no país. Em que ano se deu essa conquista?
1970.
1962.
1958.
1950.
1965.
Na atualidade, as discussões acerca da função da escola estão fortemente atreladas à visão social, uma vez que se entende ser função educativa a compreensão de que a escola tem como pressupostos básicos a formação humana do sujeito, com vistas a torná-lo um cidadão crítico e reflexivo. Nesse sentido, é correto afirmar que cabe à escola trabalhar conteúdos que levem o estudante a:
considerar apenas as capacidades individuais do sujeito, afinal, aprender é uma capacidade exclusivamente interna.
levar o aluno a reproduzir o sistema posto, de forma a garantir a manutenção dele.
desenvolver com exclusividade as capacidades cognitivas dos alunos.
oportunizar o desenvolvimento exclusivo do sujeito para atender às demandas do mercado.
desenvolver suas capacidades, habilidades e competências, de forma a fazê-lo compreender e respeitar as diferenças culturais e sociais, buscando transformar a realidade posta.
Um dos desafios da educação na atualidade está relacionado à forma de organização da aula, afinal, o modelo vigente ainda exige do professor um atendimento particularizado, em detrimento do coletivo. Para romper com esse estereótipo e modelo de educação, é preciso que o professor:
viabilize ações nas quais os alunos centrem sua atenção na memorização dos dados.
oportunize disciplinas e atividades apenas para o desenvolvimento cognitivo.
utilize modelos de ensino tidos como tradicionais.
busque metodologias ativas que integrem o aluno no processo de ensino e aprendizagem.
atenha-se a reproduzir os métodos de ensino nos quais o aluno é um sujeito passivo.
Na atualidade, uma das questões levantadas sobre a educação está atrelada a preocupações acerca de quais devem ser os principais objetivos das escolas, isso porque essa definição ajuda a organizar e a avaliar tanto os processos educativos quanto o próprio sistema educacional. Nesse sentido, é correto afirmar que a escola deve:
agir a partir do entendimento de meritocracia, ou seja, quanto mais o aluno se esforça, mais ele aprende. Tudo depende do aluno.
se preocupar apenas em preparar o aluno para o mundo do trabalho.
oportunizar apenas o desenvolvimento dos alunos que demonstram interesse.
ser espaço de formação humana e integral do sujeito.
se ocupar apenas com ensinar a ler, a escrever e contar.
Um dos grandes desafios da educação na atualidade consiste na mudança das práticas curriculares desenvolvidas em sala de aula e que, em geral, são condicionadas pelas categorias de tempo e espaço e pelos demais elementos que compõem a forma escolar. Logo, é preciso que as práticas curriculares:
priorizem práticas centradas na exercitação e fixação.
privilegiem o ensino com conteúdos com significado para os alunos.
promovam a repetição dos conteúdos e informações.
valorizem a decodificação, a memorização dos dados.
exercitem o conteúdo de modo a reproduzi-lo como foi apresentado.
A educação é um processo que consiste na formação do homem para a cidadania, levando-o a se tornar um sujeito crítico e reflexivo. Nesse sentido, a sociedade brasileira precisa ser configurada em bases evolutivas, sendo elas:
bases econômicas e políticas.
bases políticas, culturais e sociais equitativas.
bases políticas e raciais.
bases exclusivamente econômicas.
bases culturais e econômicas.
Pensando, agora, em cada um dos fatores que caracterizam a Inteligência Emocional, quantos subfatores os compõem, segundo o modelo EQi2.0?
Todo o cérebro.
Cérebro primitivo.
Cérebro central.
Cérebro antigo.
Cérebro novo.
Apesar de 140 anos de luta para conquistar seus direitos políticos, a presença feminina no parlamento brasileiro ainda é baixa no Brasil e fica bem atrás de outros países. Qual a principal razão que pode ser apontada para a baixa participação?
Predomínio da cultura do preconceito.
As mulheres têm interesse em participar, mas não existe estímulo dentro dos partidos políticos, ainda hostis à presença de mulheres.
Falta de informação sobre seus direitos.
Falta de interesse das próprias mulheres, que preferem se dedicar à família e carreira.
As mulheres ainda preferem os homens no comando.
Antigamente, os espaços na sociedade eram ocupados de acordo com o gênero. A esfera pública era destinada aos homens, enquanto a esfera doméstica era destinada às mulheres “devido às suas habilidades naturais e a maternidade”. Assim, as mulheres não tinham voz, viviam num mundo de estereótipos e com grande preconceito. Dentro deste contexto, por que é importante a representação das mulheres na política?
Para dar voz ao politicamente correto.
Para igualar-se aos homens e aumentarem seu poder.
Para defenderem apenas os seus próprios interesses.
Para diminuir o domínio dos homens na sociedade.
Para atuarem como protagonistas de suas próprias histórias e equilibrar as relações de poder.
Embora o Código Eleitoral Brasileiro tenha assegurado às mulheres o direito ao voto em 1932, somente anos depois ocorreu a igualdade plena de direitos e deveres eleitorais entre homens e mulheres no país. Em que ano se deu essa conquista?
1970.
1962.
1958.
1950.
1965.
Na atualidade, as discussões acerca da função da escola estão fortemente atreladas à visão social, uma vez que se entende ser função educativa a compreensão de que a escola tem como pressupostos básicos a formação humana do sujeito, com vistas a torná-lo um cidadão crítico e reflexivo. Nesse sentido, é correto afirmar que cabe à escola trabalhar conteúdos que levem o estudante a:
considerar apenas as capacidades individuais do sujeito, afinal, aprender é uma capacidade exclusivamente interna.
levar o aluno a reproduzir o sistema posto, de forma a garantir a manutenção dele.
desenvolver com exclusividade as capacidades cognitivas dos alunos.
oportunizar o desenvolvimento exclusivo do sujeito para atender às demandas do mercado.
desenvolver suas capacidades, habilidades e competências, de forma a fazê-lo compreender e respeitar as diferenças culturais e sociais, buscando transformar a realidade posta.
Um dos desafios da educação na atualidade está relacionado à forma de organização da aula, afinal, o modelo vigente ainda exige do professor um atendimento particularizado, em detrimento do coletivo. Para romper com esse estereótipo e modelo de educação, é preciso que o professor:
viabilize ações nas quais os alunos centrem sua atenção na memorização dos dados.
oportunize disciplinas e atividades apenas para o desenvolvimento cognitivo.
utilize modelos de ensino tidos como tradicionais.
busque metodologias ativas que integrem o aluno no processo de ensino e aprendizagem.
atenha-se a reproduzir os métodos de ensino nos quais o aluno é um sujeito passivo.
Na atualidade, uma das questões levantadas sobre a educação está atrelada a preocupações acerca de quais devem ser os principais objetivos das escolas, isso porque essa definição ajuda a organizar e a avaliar tanto os processos educativos quanto o próprio sistema educacional. Nesse sentido, é correto afirmar que a escola deve:
agir a partir do entendimento de meritocracia, ou seja, quanto mais o aluno se esforça, mais ele aprende. Tudo depende do aluno.
se preocupar apenas em preparar o aluno para o mundo do trabalho.
oportunizar apenas o desenvolvimento dos alunos que demonstram interesse.
ser espaço de formação humana e integral do sujeito.
se ocupar apenas com ensinar a ler, a escrever e contar.
Um dos grandes desafios da educação na atualidade consiste na mudança das práticas curriculares desenvolvidas em sala de aula e que, em geral, são condicionadas pelas categorias de tempo e espaço e pelos demais elementos que compõem a forma escolar. Logo, é preciso que as práticas curriculares:
priorizem práticas centradas na exercitação e fixação.
privilegiem o ensino com conteúdos com significado para os alunos.
promovam a repetição dos conteúdos e informações.
valorizem a decodificação, a memorização dos dados.
exercitem o conteúdo de modo a reproduzi-lo como foi apresentado.
A educação é um processo que consiste na formação do homem para a cidadania, levando-o a se tornar um sujeito crítico e reflexivo. Nesse sentido, a sociedade brasileira precisa ser configurada em bases evolutivas, sendo elas:
bases econômicas e políticas.
bases políticas, culturais e sociais equitativas.
bases políticas e raciais.
bases exclusivamente econômicas.
bases culturais e econômicas.
Pensando, agora, em cada um dos fatores que caracterizam a Inteligência Emocional, quantos subfatores os compõem, segundo o modelo EQi2.0?
Predomínio da cultura do preconceito.
As mulheres têm interesse em participar, mas não existe estímulo dentro dos partidos políticos, ainda hostis à presença de mulheres.
Falta de informação sobre seus direitos.
Falta de interesse das próprias mulheres, que preferem se dedicar à família e carreira.
As mulheres ainda preferem os homens no comando.
Antigamente, os espaços na sociedade eram ocupados de acordo com o gênero. A esfera pública era destinada aos homens, enquanto a esfera doméstica era destinada às mulheres “devido às suas habilidades naturais e a maternidade”. Assim, as mulheres não tinham voz, viviam num mundo de estereótipos e com grande preconceito. Dentro deste contexto, por que é importante a representação das mulheres na política?
Para dar voz ao politicamente correto.
Para igualar-se aos homens e aumentarem seu poder.
Para defenderem apenas os seus próprios interesses.
Para diminuir o domínio dos homens na sociedade.
Para atuarem como protagonistas de suas próprias histórias e equilibrar as relações de poder.
Embora o Código Eleitoral Brasileiro tenha assegurado às mulheres o direito ao voto em 1932, somente anos depois ocorreu a igualdade plena de direitos e deveres eleitorais entre homens e mulheres no país. Em que ano se deu essa conquista?
1970.
1962.
1958.
1950.
1965.
Na atualidade, as discussões acerca da função da escola estão fortemente atreladas à visão social, uma vez que se entende ser função educativa a compreensão de que a escola tem como pressupostos básicos a formação humana do sujeito, com vistas a torná-lo um cidadão crítico e reflexivo. Nesse sentido, é correto afirmar que cabe à escola trabalhar conteúdos que levem o estudante a:
considerar apenas as capacidades individuais do sujeito, afinal, aprender é uma capacidade exclusivamente interna.
levar o aluno a reproduzir o sistema posto, de forma a garantir a manutenção dele.
desenvolver com exclusividade as capacidades cognitivas dos alunos.
oportunizar o desenvolvimento exclusivo do sujeito para atender às demandas do mercado.
desenvolver suas capacidades, habilidades e competências, de forma a fazê-lo compreender e respeitar as diferenças culturais e sociais, buscando transformar a realidade posta.
Um dos desafios da educação na atualidade está relacionado à forma de organização da aula, afinal, o modelo vigente ainda exige do professor um atendimento particularizado, em detrimento do coletivo. Para romper com esse estereótipo e modelo de educação, é preciso que o professor:
viabilize ações nas quais os alunos centrem sua atenção na memorização dos dados.
oportunize disciplinas e atividades apenas para o desenvolvimento cognitivo.
utilize modelos de ensino tidos como tradicionais.
busque metodologias ativas que integrem o aluno no processo de ensino e aprendizagem.
atenha-se a reproduzir os métodos de ensino nos quais o aluno é um sujeito passivo.
Na atualidade, uma das questões levantadas sobre a educação está atrelada a preocupações acerca de quais devem ser os principais objetivos das escolas, isso porque essa definição ajuda a organizar e a avaliar tanto os processos educativos quanto o próprio sistema educacional. Nesse sentido, é correto afirmar que a escola deve:
agir a partir do entendimento de meritocracia, ou seja, quanto mais o aluno se esforça, mais ele aprende. Tudo depende do aluno.
se preocupar apenas em preparar o aluno para o mundo do trabalho.
oportunizar apenas o desenvolvimento dos alunos que demonstram interesse.
ser espaço de formação humana e integral do sujeito.
se ocupar apenas com ensinar a ler, a escrever e contar.
Um dos grandes desafios da educação na atualidade consiste na mudança das práticas curriculares desenvolvidas em sala de aula e que, em geral, são condicionadas pelas categorias de tempo e espaço e pelos demais elementos que compõem a forma escolar. Logo, é preciso que as práticas curriculares:
priorizem práticas centradas na exercitação e fixação.
privilegiem o ensino com conteúdos com significado para os alunos.
promovam a repetição dos conteúdos e informações.
valorizem a decodificação, a memorização dos dados.
exercitem o conteúdo de modo a reproduzi-lo como foi apresentado.
A educação é um processo que consiste na formação do homem para a cidadania, levando-o a se tornar um sujeito crítico e reflexivo. Nesse sentido, a sociedade brasileira precisa ser configurada em bases evolutivas, sendo elas:
bases econômicas e políticas.
bases políticas, culturais e sociais equitativas.
bases políticas e raciais.
bases exclusivamente econômicas.
bases culturais e econômicas.
Pensando, agora, em cada um dos fatores que caracterizam a Inteligência Emocional, quantos subfatores os compõem, segundo o modelo EQi2.0?
Para dar voz ao politicamente correto.
Para igualar-se aos homens e aumentarem seu poder.
Para defenderem apenas os seus próprios interesses.
Para diminuir o domínio dos homens na sociedade.
Para atuarem como protagonistas de suas próprias histórias e equilibrar as relações de poder.
Embora o Código Eleitoral Brasileiro tenha assegurado às mulheres o direito ao voto em 1932, somente anos depois ocorreu a igualdade plena de direitos e deveres eleitorais entre homens e mulheres no país. Em que ano se deu essa conquista?
1970.
1962.
1958.
1950.
1965.
Na atualidade, as discussões acerca da função da escola estão fortemente atreladas à visão social, uma vez que se entende ser função educativa a compreensão de que a escola tem como pressupostos básicos a formação humana do sujeito, com vistas a torná-lo um cidadão crítico e reflexivo. Nesse sentido, é correto afirmar que cabe à escola trabalhar conteúdos que levem o estudante a:
considerar apenas as capacidades individuais do sujeito, afinal, aprender é uma capacidade exclusivamente interna.
levar o aluno a reproduzir o sistema posto, de forma a garantir a manutenção dele.
desenvolver com exclusividade as capacidades cognitivas dos alunos.
oportunizar o desenvolvimento exclusivo do sujeito para atender às demandas do mercado.
desenvolver suas capacidades, habilidades e competências, de forma a fazê-lo compreender e respeitar as diferenças culturais e sociais, buscando transformar a realidade posta.
Um dos desafios da educação na atualidade está relacionado à forma de organização da aula, afinal, o modelo vigente ainda exige do professor um atendimento particularizado, em detrimento do coletivo. Para romper com esse estereótipo e modelo de educação, é preciso que o professor:
viabilize ações nas quais os alunos centrem sua atenção na memorização dos dados.
oportunize disciplinas e atividades apenas para o desenvolvimento cognitivo.
utilize modelos de ensino tidos como tradicionais.
busque metodologias ativas que integrem o aluno no processo de ensino e aprendizagem.
atenha-se a reproduzir os métodos de ensino nos quais o aluno é um sujeito passivo.
Na atualidade, uma das questões levantadas sobre a educação está atrelada a preocupações acerca de quais devem ser os principais objetivos das escolas, isso porque essa definição ajuda a organizar e a avaliar tanto os processos educativos quanto o próprio sistema educacional. Nesse sentido, é correto afirmar que a escola deve:
agir a partir do entendimento de meritocracia, ou seja, quanto mais o aluno se esforça, mais ele aprende. Tudo depende do aluno.
se preocupar apenas em preparar o aluno para o mundo do trabalho.
oportunizar apenas o desenvolvimento dos alunos que demonstram interesse.
ser espaço de formação humana e integral do sujeito.
se ocupar apenas com ensinar a ler, a escrever e contar.
Um dos grandes desafios da educação na atualidade consiste na mudança das práticas curriculares desenvolvidas em sala de aula e que, em geral, são condicionadas pelas categorias de tempo e espaço e pelos demais elementos que compõem a forma escolar. Logo, é preciso que as práticas curriculares:
priorizem práticas centradas na exercitação e fixação.
privilegiem o ensino com conteúdos com significado para os alunos.
promovam a repetição dos conteúdos e informações.
valorizem a decodificação, a memorização dos dados.
exercitem o conteúdo de modo a reproduzi-lo como foi apresentado.
A educação é um processo que consiste na formação do homem para a cidadania, levando-o a se tornar um sujeito crítico e reflexivo. Nesse sentido, a sociedade brasileira precisa ser configurada em bases evolutivas, sendo elas:
bases econômicas e políticas.
bases políticas, culturais e sociais equitativas.
bases políticas e raciais.
bases exclusivamente econômicas.
bases culturais e econômicas.
Pensando, agora, em cada um dos fatores que caracterizam a Inteligência Emocional, quantos subfatores os compõem, segundo o modelo EQi2.0?
1970.
1962.
1958.
1950.
1965.
Na atualidade, as discussões acerca da função da escola estão fortemente atreladas à visão social, uma vez que se entende ser função educativa a compreensão de que a escola tem como pressupostos básicos a formação humana do sujeito, com vistas a torná-lo um cidadão crítico e reflexivo. Nesse sentido, é correto afirmar que cabe à escola trabalhar conteúdos que levem o estudante a:
considerar apenas as capacidades individuais do sujeito, afinal, aprender é uma capacidade exclusivamente interna.
levar o aluno a reproduzir o sistema posto, de forma a garantir a manutenção dele.
desenvolver com exclusividade as capacidades cognitivas dos alunos.
oportunizar o desenvolvimento exclusivo do sujeito para atender às demandas do mercado.
desenvolver suas capacidades, habilidades e competências, de forma a fazê-lo compreender e respeitar as diferenças culturais e sociais, buscando transformar a realidade posta.
Um dos desafios da educação na atualidade está relacionado à forma de organização da aula, afinal, o modelo vigente ainda exige do professor um atendimento particularizado, em detrimento do coletivo. Para romper com esse estereótipo e modelo de educação, é preciso que o professor:
viabilize ações nas quais os alunos centrem sua atenção na memorização dos dados.
oportunize disciplinas e atividades apenas para o desenvolvimento cognitivo.
utilize modelos de ensino tidos como tradicionais.
busque metodologias ativas que integrem o aluno no processo de ensino e aprendizagem.
atenha-se a reproduzir os métodos de ensino nos quais o aluno é um sujeito passivo.
Na atualidade, uma das questões levantadas sobre a educação está atrelada a preocupações acerca de quais devem ser os principais objetivos das escolas, isso porque essa definição ajuda a organizar e a avaliar tanto os processos educativos quanto o próprio sistema educacional. Nesse sentido, é correto afirmar que a escola deve:
agir a partir do entendimento de meritocracia, ou seja, quanto mais o aluno se esforça, mais ele aprende. Tudo depende do aluno.
se preocupar apenas em preparar o aluno para o mundo do trabalho.
oportunizar apenas o desenvolvimento dos alunos que demonstram interesse.
ser espaço de formação humana e integral do sujeito.
se ocupar apenas com ensinar a ler, a escrever e contar.
Um dos grandes desafios da educação na atualidade consiste na mudança das práticas curriculares desenvolvidas em sala de aula e que, em geral, são condicionadas pelas categorias de tempo e espaço e pelos demais elementos que compõem a forma escolar. Logo, é preciso que as práticas curriculares:
priorizem práticas centradas na exercitação e fixação.
privilegiem o ensino com conteúdos com significado para os alunos.
promovam a repetição dos conteúdos e informações.
valorizem a decodificação, a memorização dos dados.
exercitem o conteúdo de modo a reproduzi-lo como foi apresentado.
A educação é um processo que consiste na formação do homem para a cidadania, levando-o a se tornar um sujeito crítico e reflexivo. Nesse sentido, a sociedade brasileira precisa ser configurada em bases evolutivas, sendo elas:
bases econômicas e políticas.
bases políticas, culturais e sociais equitativas.
bases políticas e raciais.
bases exclusivamente econômicas.
bases culturais e econômicas.
Pensando, agora, em cada um dos fatores que caracterizam a Inteligência Emocional, quantos subfatores os compõem, segundo o modelo EQi2.0?
considerar apenas as capacidades individuais do sujeito, afinal, aprender é uma capacidade exclusivamente interna.
levar o aluno a reproduzir o sistema posto, de forma a garantir a manutenção dele.
desenvolver com exclusividade as capacidades cognitivas dos alunos.
oportunizar o desenvolvimento exclusivo do sujeito para atender às demandas do mercado.
desenvolver suas capacidades, habilidades e competências, de forma a fazê-lo compreender e respeitar as diferenças culturais e sociais, buscando transformar a realidade posta.
Um dos desafios da educação na atualidade está relacionado à forma de organização da aula, afinal, o modelo vigente ainda exige do professor um atendimento particularizado, em detrimento do coletivo. Para romper com esse estereótipo e modelo de educação, é preciso que o professor:
viabilize ações nas quais os alunos centrem sua atenção na memorização dos dados.
oportunize disciplinas e atividades apenas para o desenvolvimento cognitivo.
utilize modelos de ensino tidos como tradicionais.
busque metodologias ativas que integrem o aluno no processo de ensino e aprendizagem.
atenha-se a reproduzir os métodos de ensino nos quais o aluno é um sujeito passivo.
Na atualidade, uma das questões levantadas sobre a educação está atrelada a preocupações acerca de quais devem ser os principais objetivos das escolas, isso porque essa definição ajuda a organizar e a avaliar tanto os processos educativos quanto o próprio sistema educacional. Nesse sentido, é correto afirmar que a escola deve:
agir a partir do entendimento de meritocracia, ou seja, quanto mais o aluno se esforça, mais ele aprende. Tudo depende do aluno.
se preocupar apenas em preparar o aluno para o mundo do trabalho.
oportunizar apenas o desenvolvimento dos alunos que demonstram interesse.
ser espaço de formação humana e integral do sujeito.
se ocupar apenas com ensinar a ler, a escrever e contar.
Um dos grandes desafios da educação na atualidade consiste na mudança das práticas curriculares desenvolvidas em sala de aula e que, em geral, são condicionadas pelas categorias de tempo e espaço e pelos demais elementos que compõem a forma escolar. Logo, é preciso que as práticas curriculares:
priorizem práticas centradas na exercitação e fixação.
privilegiem o ensino com conteúdos com significado para os alunos.
promovam a repetição dos conteúdos e informações.
valorizem a decodificação, a memorização dos dados.
exercitem o conteúdo de modo a reproduzi-lo como foi apresentado.
A educação é um processo que consiste na formação do homem para a cidadania, levando-o a se tornar um sujeito crítico e reflexivo. Nesse sentido, a sociedade brasileira precisa ser configurada em bases evolutivas, sendo elas:
bases econômicas e políticas.
bases políticas, culturais e sociais equitativas.
bases políticas e raciais.
bases exclusivamente econômicas.
bases culturais e econômicas.
Pensando, agora, em cada um dos fatores que caracterizam a Inteligência Emocional, quantos subfatores os compõem, segundo o modelo EQi2.0?
viabilize ações nas quais os alunos centrem sua atenção na memorização dos dados.
oportunize disciplinas e atividades apenas para o desenvolvimento cognitivo.
utilize modelos de ensino tidos como tradicionais.
busque metodologias ativas que integrem o aluno no processo de ensino e aprendizagem.
atenha-se a reproduzir os métodos de ensino nos quais o aluno é um sujeito passivo.
Na atualidade, uma das questões levantadas sobre a educação está atrelada a preocupações acerca de quais devem ser os principais objetivos das escolas, isso porque essa definição ajuda a organizar e a avaliar tanto os processos educativos quanto o próprio sistema educacional. Nesse sentido, é correto afirmar que a escola deve:
agir a partir do entendimento de meritocracia, ou seja, quanto mais o aluno se esforça, mais ele aprende. Tudo depende do aluno.
se preocupar apenas em preparar o aluno para o mundo do trabalho.
oportunizar apenas o desenvolvimento dos alunos que demonstram interesse.
ser espaço de formação humana e integral do sujeito.
se ocupar apenas com ensinar a ler, a escrever e contar.
Um dos grandes desafios da educação na atualidade consiste na mudança das práticas curriculares desenvolvidas em sala de aula e que, em geral, são condicionadas pelas categorias de tempo e espaço e pelos demais elementos que compõem a forma escolar. Logo, é preciso que as práticas curriculares:
priorizem práticas centradas na exercitação e fixação.
privilegiem o ensino com conteúdos com significado para os alunos.
promovam a repetição dos conteúdos e informações.
valorizem a decodificação, a memorização dos dados.
exercitem o conteúdo de modo a reproduzi-lo como foi apresentado.
A educação é um processo que consiste na formação do homem para a cidadania, levando-o a se tornar um sujeito crítico e reflexivo. Nesse sentido, a sociedade brasileira precisa ser configurada em bases evolutivas, sendo elas:
bases econômicas e políticas.
bases políticas, culturais e sociais equitativas.
bases políticas e raciais.
bases exclusivamente econômicas.
bases culturais e econômicas.
Pensando, agora, em cada um dos fatores que caracterizam a Inteligência Emocional, quantos subfatores os compõem, segundo o modelo EQi2.0?
agir a partir do entendimento de meritocracia, ou seja, quanto mais o aluno se esforça, mais ele aprende. Tudo depende do aluno.
se preocupar apenas em preparar o aluno para o mundo do trabalho.
oportunizar apenas o desenvolvimento dos alunos que demonstram interesse.
ser espaço de formação humana e integral do sujeito.
se ocupar apenas com ensinar a ler, a escrever e contar.
Um dos grandes desafios da educação na atualidade consiste na mudança das práticas curriculares desenvolvidas em sala de aula e que, em geral, são condicionadas pelas categorias de tempo e espaço e pelos demais elementos que compõem a forma escolar. Logo, é preciso que as práticas curriculares:
priorizem práticas centradas na exercitação e fixação.
privilegiem o ensino com conteúdos com significado para os alunos.
promovam a repetição dos conteúdos e informações.
valorizem a decodificação, a memorização dos dados.
exercitem o conteúdo de modo a reproduzi-lo como foi apresentado.
A educação é um processo que consiste na formação do homem para a cidadania, levando-o a se tornar um sujeito crítico e reflexivo. Nesse sentido, a sociedade brasileira precisa ser configurada em bases evolutivas, sendo elas:
bases econômicas e políticas.
bases políticas, culturais e sociais equitativas.
bases políticas e raciais.
bases exclusivamente econômicas.
bases culturais e econômicas.
Pensando, agora, em cada um dos fatores que caracterizam a Inteligência Emocional, quantos subfatores os compõem, segundo o modelo EQi2.0?
priorizem práticas centradas na exercitação e fixação.
privilegiem o ensino com conteúdos com significado para os alunos.
promovam a repetição dos conteúdos e informações.
valorizem a decodificação, a memorização dos dados.
exercitem o conteúdo de modo a reproduzi-lo como foi apresentado.
A educação é um processo que consiste na formação do homem para a cidadania, levando-o a se tornar um sujeito crítico e reflexivo. Nesse sentido, a sociedade brasileira precisa ser configurada em bases evolutivas, sendo elas:
bases econômicas e políticas.
bases políticas, culturais e sociais equitativas.
bases políticas e raciais.
bases exclusivamente econômicas.
bases culturais e econômicas.
Pensando, agora, em cada um dos fatores que caracterizam a Inteligência Emocional, quantos subfatores os compõem, segundo o modelo EQi2.0?
bases econômicas e políticas.
bases políticas, culturais e sociais equitativas.
bases políticas e raciais.
bases exclusivamente econômicas.
bases culturais e econômicas.